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線上教育井噴的喜與憂:缺少學習氛圍 學生專注
更新时间:2021-10-11

  經過2020年疫情期間的“停課不停學”,線上教育産業猶如坐上火箭一般扶搖直上。隨之而來的是圍繞其學習效果展開的褒貶不一的評價。《環球時報》記者日前對話線上教育平臺、學生家長以及教育專家,深入討論這種教育模式的利與弊,特別是在其常態化以後各方究竟應該如何有效利用。

  線上教育近年來一直在蓬勃發展,兩年前已有過小爆發。突如其來的新冠肺炎疫情則帶來更大的爆發和需求量,10倍以上的市場空間被打開。各家公司開放免費直播課,快速把這一波新增的巨大需求轉化為自己的流量。2020年財報顯示,線上英語教育平臺51Talk全年凈利潤高達1.48億元。創立於2015年的線上教育公司作業幫産品總日活超5000萬,月活超1.7億,累計激活用戶設備超8億,成為全球用戶規模最大的線上教育公司。

  線上英語教育平臺51Talk在接受《環球時報》記者採訪時説,“停課不停學”對線上教育行業而言,最大的好處是可以讓更多潛在學生養成線上學習的習慣。開學時間不斷延後,線上教育的需求空間會越來越大,更多觀望中的用戶也從線下轉移到線上。在更多人建立了線上學習的習慣之後,後續的轉化需求也會激增。

  陸女士給小學二年級的女兒報名了線上數學、語文和英語課,她在接受《環球時報》記者採訪時説,線上教育打破了傳統線下教育對於時間和空間的限制,節省不少外出移動的成本,還可以更換“不合適”的老師,優勢非常明顯。

  “但是劣勢也比較突出。”陸女士説,“缺少教室的學習氛圍,要求一個活潑好動的孩子老老實實坐在電腦前連上幾節課,對學生的自覺性和積極性是巨大的考驗。開始還能集中精神,過了20分鐘左右,孩子的小動作就多了起來。要想保證學習效果,家長必須全程陪伴,在旁邊督促引導”。

  陸女士説,像是數學、語文這種以知識輸出為主的課程,只要老師講得好,孩子就能聽得進去,學習效果一定程度上可以得到保證。但是像英語這種需要互動的,隔著螢幕還是覺得交流有障礙,效果達不到預期。而且,每次上網課之前,陸女士都要把電子設備充好電、檢查好網路。陪孩子上課不僅要觀察她的狀態,自己還要記筆記,以便於孩子聽不懂的話課下輔導。她感嘆稱,“簡直比上班還累”。

  陸女士的經歷並非個案。據艾媒諮詢最新調查數據顯示,與線下課堂相比,缺少學習氛圍和學生專注程度低是線上教育的兩大短板。約五成受訪者認為線上教育難以保證學生的專注程度;六成受訪者認為家長無法對子女進行有效監管。

  對此,專業人士告訴《環球時報》記者,為了調動學生積極性,可採用直播課堂等多種網路互動方式與學生進行互動,讓學生成為學習的“主人翁”,培養自主學習能力。

  中國線上教育公司作業幫在接受《環球時報》記者採訪時説,在教研教學方面,會貼合校內基礎知識點,鞏固復習的學科培訓;也有詩詞、美術、習字、科學這些素養課程,初中還安排了名著賞析、理化實驗。除了文化課外,作業幫還特意安排了英語、語文早讀、課間眼保健操以及室內體育課,讓學生在鞏固積累知識的同時,也能養成良好的作息習慣。

  據新加坡《聯合早報》報道,線上教育亂象頻發,教學品質屢遭質疑。比如,跟誰學旗下的高途課堂陷入“名師”教師資格證造假風波。此外,有網民爆料稱,在2019年年報中,高途課堂稱有232名持證的教師,但公佈同期教師數僅為128名,教學品質堪憂。高途課堂官方對此回應稱,目前授課老師的教師資格證資訊均已在網站顯著位置公示。

  中國教育科學研究院研究員儲朝暉在接受《環球時報》記者採訪時説,目前對線上教育的認識普遍不夠全面和深入,像是老師沒有分析線上線下教學場景的不同,用平時上課的教案去線上教課,也有學校把線下課程原封不動的搬到線上。他説,線上教育是在變化和發展當中,作為教育工具的一種,必須先了解其特性,然後再根據其特徵和利弊來利用。

  實際上,遠端高等教育並非新鮮事物。浙江大學國際聯合商學院美籍副院長賈士華(JoshuaKobb)在分析文章中稱,進入20世紀以來,隨著通信技術的進步,學習方式也在不斷演化,網際網路和開源學習更是為規模化遠端教育創造了環境。在國外,隨著Coursera等專業線上教育服務商的出現,“慕課”模式流行開來。美國目前有30%的研究生在網上學習,接受線上教育。

  賈士華稱,中國對線上學習並不陌生,據估計有2億人註冊過網課賬號,參與1萬多門課程的學習。即使沒有新冠肺炎疫情爆發,今年中國的線上教育市場預計也將出現25%的大幅增長。他指出,全球網路教育市場規模預計在2025年將翻一番達到3310億美元。各大院校對教育技術的採用、對線上課程學分的認可,以及院校與線上課程提供商之間日益密切的合作,都是這一市場快速增長的推動因素。

  儲朝暉對《環球時報》記者説,比較而言,知識性教學利用線上教育平臺可以取得一定教學成果,但是孩子的性格培養、同齡人之間友情的建立等“軟技能”是線上教育無法實現的。對於家長來説,有必要增強針對線上教育的鑒別能力,只有學會選擇、使用、恰當安排,並與線下等其他方式有效組合的時候,才能最大程度上發揮線上教育的優勢。

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